Manajemen Pembelajaran di TK Kemala Bhayangkari 75 Lamongan Dalam Menerapkan Konsep Merdeka Belajar
Abstract
Abstrak. Konsep merdeka belajar adalah suatu peluang besar memajukan pendidikan Indonesia apabila bisa diimplementasikan secara matang. Sedangkan dalam manajemen pembelajaran anak usia dini menggunakan konsep.merdeka belajar bagi anak didik merupakan untuk menstimulasi kemampuan berfikir kritis, logis, dan mempunyai pemikiran yang lebih mendalam.dalam apa yang sedang dipelajarinya. Metode penelitian yang dipakai merupakan metode kualitatif menggunakan mengumpulkan data pustaka, membaca dan mencatat dan merangkum bahan penelitian. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif deskriptif dengan wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan temuan yang terdapat merupakan menjadi berikut: 1) Proses perencanaan pengajar merancang pembelajaran inovatif.pada satu lembar RPPM yang mengandung 3 komponen inti tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran yang diberikan kepada orang tua dan evaluasi pembelajaran (assessment) yang akan dilakukan oleh guru 2) Proses pembelajaran berjalan secara bebas menggunakan metode eksplorasi, bermain secara bebas, dan mengandung aktivitas yang menyenangkan dirumah. 3) Proses Evaluasi dilakukan dengan Asessment setiap minggunya. Oleh.karenanya bisa.disimpulkan.bahwa konsep merdeka.belajar bisa diimplemantasikan pada.lembaga PAUD secara integrative, terutama pada menstimulasi perkembangan kemampuan berfikir kritis anak dan kreatif pengajar pada strategi suatu strategi pembelajaran.
Kata Kunci: poster, kekerasan, anak usia diniFull Text:
PDFReferences
Adnyani, N. W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini” Merdeka Belajar” Di Era Belajar Di Rumah. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 13-28.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Buku Saku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI.
Djafri, N., Arwildayanto, A., & Suking, A. (2020). Manajemen Kepemimpinan Inovatif pada Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Merdeka Belajar Era New Normal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1441-1453.
Faiz, Aiman dan Kurniawati, Imas. (2020). Konsep merdeka Belajar Pendidikan Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 12, No. 2; Juli 2020.
Novia Dewi, P., & Poerwanti, J. I. (2019). Penerapan Penilaian Portofolio dalam Asesmen Perkembangan Motorik Halus Anak di TK Se-Gugus Arjuna Kecamatan Jatipurno. Kumara Cendekia.
Shamsuddin, N., & Kaur, J. (2020). Students’ learning style and its effect on blended learning, does it matter? International Journal of Evaluation and Research in Education. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i1.20422
Suartama, I. K., Setyosari, P., Sulthoni, & Ulfa, S. (2019). Development of an instructional design model for mobile blended learning in higher education. International Journal of Emerging Technologies in Learning. https://doi.org/10.3991/ijet.v14i16.10633
Kemendikbud. 2019. Surat Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019 Tentang Penyederhanaan RPP
Marlina, S., Qalbi, Z., & Putera, R. F. (2020). Efektivitas Kemerdekaan Belajar Melalui Bermain Terhadap Karakter Anak TK Baiturridha Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 83-90.
Fitri, Mardi dan Nugrehi, Aninditya Sri. (2020). Manajemen Sekolah Dalam Mengembangkan Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Terapan Vol. 2 Issue 2 pp. 87-92
Rosyidi, U., & PGRI, K. U. P. B. (2020). Merdeka Belajar: Aplikasinya Dalam Manajemen Pendidikan & Pembelajaran di Sekolah. In Modul Seminar Nasional “Merdeka Belajar: Dalam Mencapai Indonesia Maju (Vol. 2045).
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2014). Metodologi penelitian pendidikan kompetensi dan praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara
Sherly, S., Dharma, E., & Sihombing, H. B. (2020, September). Merdeka belajar: kajian literatur. In Urbangreen Conference Proceeding Library (Vol. 1, pp. 183-190).
Prameswari, T. W. P. (2020, October). Merdeka Belajar Merdeka Belajar: Sebuah Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini Menuju Indonesia Emas 2045. In Seminar Nasional Penalaran dan Penelitian Nusantara (Vol. 1, No. 1, pp. 76-86).
Novia Dewi, P., & Poerwanti, J. I. (2019). Penerapan Penilaian Portofolio dalam Asesmen Perkembangan Motorik Halus Anak di TK Se-Gugus Arjuna Kecamatan Jatipurno. Kumara Cendekia.
Shamsuddin, N., & Kaur, J. (2020). Students’ learning style and its effect on blended learning, does it matter? International Journal of Evaluation and Research in Education. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i1.20422
Suartama, I. K., Setyosari, P., Sulthoni, & Ulfa, S. (2019). Development of an instructional design model for mobile blended learning in higher education. International Journal of Emerging Technologies in Learning. https://doi.org/10.3991/ijet.v14i16.10633
Refbacks
- There are currently no refbacks.