Pengembangan E-Modul Berbasis Mind Map Dengan Penguatan Karakter Kemandirian Belajar pada Muatan IPA Tema 7 Subtema 1 Kelas V SDN Tambakan 1 Kabupaten Blitar

Dwi Dian Oktavia, Esti Untari, Sutansi Sutansi

Abstract


Abstrak. Kegiatan pembelajaran di tengah pandemi Covid-19 dilaksanakan secara daring dengan memanfaatkan berbagai media digital. Pembelajaran IPA di Kelas V SDN Tambakan 1 masih ditemukan beberapa permasalahan, terutama pada bahan ajar yang digunakan. Perlu adanya bahan ajar tambahan yang mampu mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis mind map dengan penguatan karakter kemandirian belajar pada muatan IPA tema 7 subtema 1 kelas V SDN Tambakan 1 Kabupaten Blitar yang layak menurut ahli materi, ahli bahan ajar, dan guru, serta praktis dan menarik menurut siswa kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research dan Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Berdasarkan data yang diperoleh menunjukkan nilai rata-rata validitas ahli materi, ahli bahan ajar, dan guru sebesar 91,76% dengan kategori sangat valid. Serta nilai kepraktisan dan kemenarikan menunjukkan nilai sebesar 95,07% dengan kategori sangat praktis dan menarik. Sehingga dapat disimpulkan e-modul berbasis mind map dengan penguatan karakter kemandirian belajar yang dikembangkan sangat valid, serta sangat praktis dan menarik untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran daring.

 

Kata Kunci: E-modul, mind map, mandiri, muatan IPA tema 7 subtema 1


Full Text:

PDF

References


Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran (Ke-5). PT REMAJA ROSDAKARYA.

Anggraini, D. R. (2018). Pengembangan E-Modul Materi Energi dan Perubahannya dengan Pendekatan Saintifik Kelas IV SD/MI. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(2), 219–231.

Azizah, Y. N., Untari, E., & Mudiono, A. (2020). Penerapan Model Contextual Teaching Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perpindahan Kalor pada Siswa Kelas V SD. Wahana Sekolah Dasar, 28(1), 11–18.

Daryanto. (2013). Menyusun Modul Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar (ke-1). PENERBIT GAVA MEDIA.

Diantari, L. P. E., Damayanthi, L. P. E., Sugihartini, N. S., & Wirawan, I. M. A. (2018). Pengembangan e-modul berbasis mastery learning untuk mata pelajaran kkpi kelas xi. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, 7(1), 33–47.

Feriyanti, N., Hidayat, S., & Asmawati, L. (2019). PENGEMBANGAN e-MODUL MATEMATIKA UNTUK SISWA SD. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 6(1).

Hamzah, A. (2020). Metode Penelitian & Pengembangan Research & Development. CV. Literasi Nusantara Abadi.

Hapsari, N., & Suyanto, S. (2016). Pengembangan E-Modul Pengayaan Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar. Pend. Biologi-S1, 5(5).

Hernayati, H., Atikah, R., Prihatin, R. T., & Misbah, J. (2021). Pengembangan E-Modul Tema Ekosistem Kelas V SDN 2 Sindangsari Leuwigoong. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1).

Irfan, M. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Metode Mind Map Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 1(2), 107–114.

Pamuso, J. M. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Mind Map Sebagai Bahan Ajar Mandiri Bagi Siswa SMP Kelas VIII. 87(1,2), 149–200.

Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif (Ke-3). DIVA Press.

Sulikah, W., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi Hasil Belajar Siswa Muatan IPA Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V SDN Socah 4. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1).

Untari, E. (2010). Pembelajaran Biologi Berbasis Masalah Melalui Metode Inkuiri Terbimbing dan Inkuiri Bebas Termodifikasi Ditinjau dari Kemampuan Memori dan Kemandirian Belajar. Tesis S2. Surakarta: Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.

Wibowo, E. (2018). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul dengan Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker. UIN Raden Intan Lampung.

Windura, S. (2013). 1st Mind Map Untuk Siswa, Guru & Orang Tua Teknik Berpikir & Belajar Sesuai Cara Kerja Alami Otak. PT Elex Media Komputindo.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.