MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IN HOUSE TRAINING (IHT) GUNA MENUNJANG SCHOOL FROM HOME PADA SMK NEGERI 1 NGLEGOK, BLITAR

Miranti Puspaningtyas, Satia Nur Maharani, Setya Ayu Rahmawati, Ria Zulkha Ermayda

Abstract


Pandemi Covid-19 yang merebak di Indonesia pada awal Tahun 2020 mengubah segala sistem yang berlaku di masyarakat. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah Memberikan referensi dan pendampingan melakukan kegiatan in house training yang diberikan guru kepada siswanya untuk mendukung upaya pemerintah mengurangi dampak penularan virus Covid-19. Kegiatan pengabdian ini dirancang dengan memberikan pelatihan penggunaan beberapa aplikasi yang mendukung terselenggaranya kegiatan pembelajaran dari rumah yang menarik dan memotivasi siswa untuk belajar. Pelaksanaan kegiatan ini menggunakan metode pelatihan dan pendampingan kepada delapan orang Guru Akuntansi di SMKN 1 Nglegok Blitar. Adapun hasil yang diperoleh adalah para guru dapat menerapkan beberapa aplikasi yang telah dijelaskan dan diberi panduan pembuatan media pembelajaran. Aplikasi yang digunakan adalah canva, quizizz, kahoot, padlet, dan beberapa aplikasi lainnya yang telah tersedia secara online.


Keywords: In House Training, Media Pembelajaran, School From Home


Full Text:

PDF

References


Enriquez, M. (2014). Students' Perceptions on The Effectiveness of the Use of Edmodo as a Supplementary Tool for Learning. DLSU Research Congress.

Firman, F. &. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES) 2(2), 81-89.

Gikas, J. &. (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. Internet and Higher Education.

Jasmiati, J. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru Memanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis IT melalui IHT di Sekolah Dasar. Vol 19 No 1: Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan.

Korucu, A. T. (2011). Differences between m-learning (mobile learning) and elearning, basic terminology and usage of m-learning in education. Procedia - Social and Behavioral Sciences. https://doi.org/10.1016/j. sbspro.2011.04.029.

Kumar, V. &. ( 2018). Social Media in Higher Education. . International Journal of Information and Communication Technology Education. https://doi.org/10.4018/ijicte.2019010107.

Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Indonesian Language Education and Literature, 3(1),, 99-110.

Milman, N. B. (2015). Distance Education. International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences: Second Edition. https://doi.org/10.1016/B978-0-08- 097086-8.92001-4 .

Moore, J. L.-D. (2011). E-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? Internet and Higher Education. https://doi.org/10.1016/jiheduc.2010.10.001.

Muniroh Munawar, A. P. (2013). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF MELALUI. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini. Siron, Y., Wibowo, A., & Narmadity, B. S. (2020). Factors affecting the adoption of e-learning in Indonesia:: Lesson from Covid-19. JOTSE, 10(2), 282-295.

So, S. (2016). Mobile instant messaging support for teaching and learning in higher education. Internet and Higher Education. https://doi.org/10.1016Zj.iheduc.2016.06.001.

Sudana, I. M. (2011). Analisis Meta Pada Manajemen Pasca Pelatihan Untuk Meningkatkan Produktivitas Guru di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi. 1 (1),, 133-156.

Zhang, D. Z. (2004). Can e-learning replace classroom learning? Communications of the ACM. https://doi.org/10.1145/986213.986216.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.