Era Digital dan Pendidikan Islam: Membangun Moderasi Beragama melalui Pendekatan Wasathiyah

Aprilita Hajar, Syarifah Syarifah

Abstract


Pendidikan Islam di era digital menghadapi tantangan dan peluang dalam menyebarkan nilai-nilai moderasi beragama melalui prinsip wasathiyah. Tantangan utama adalah maraknya ekstremisme yang mungkin diakibatkan oleh meningkatnya akses teknologi digital tanpa pengawasan konten yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi metode paling efisien dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam pendidikan Islam guna membangun moderasi beragama. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital dapat digunakan secara efektif untuk menyebarkan nilai-nilai wasathiyah melalui e-learning, aplikasi mobile, dan media sosial, asalkan konten diawasi dan diverifikasi dengan ketat. Kesimpulannya, pendidikan Islam berbasis digital memiliki potensi besar untuk mempromosikan moderasi beragama, namun memerlukan kolaborasii antara pemerintah, otoritas keagamaan, dan penyedia platform digital untuk mengatasi tantangan seperti penyebaran informasi yang salah atau ekstrem.

Full Text:

PDF

References


Bahijah dkk, I. (2022). Wasathiyah Islam di Era Disrupsi Digital (Pendidikan Nilai-nilai Wasathiyah Islam dalam Bersosial Media di Kalangan Generasi Milenial dan Generasi Z). Jurnal Edukasi Islam, STAI Al-Hidayah Bogor, 11(1)

Dalimunthe dkk, A. Q. (2023). Implementasi Pendidikan Islam Era Digital dalam Membina Akhlak Mulia Generasi Islami. Jurnal Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 14(3)

Dkk, W. (2021). Aktualisasi Moderasi Beragama Abad 21 melalui Media Sosial. Jurnal Madania, 11(2).

Faisal, M. (2020). Manajemen Pendidikan Moderasi Beragama di Era Digital. Journal Of International Conference on Religion, Humanity and Development.

Halimah, S. (2023). Kerangka Pendidikan Islam di Era Digital Menurut Hadits dan Indikasinya. Tazkiah: Journal Of Islamic Education, 1(1), Article 1. https://jurnal.stairokanpress.or.id/index.php/JIET/article/view/5

Hermawan, A. (2020). Nilai Moderasi Islam dan Internalisasinya di Sekolah. Jurnal Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 1(25)

Ismael dkk, F. (2023). Strategi Pendidikan Islam di Era Digital: Peluang dan Tantangan. Jurnal Innovative, 3(3)

Mahbubi, M. (2013). Pendidikan Karakter. Pustaka Ilmu Yogyakarta.

Mannan, A. (2014). Ahlussunnah Wal Jamaah Akidah Umat Islam Indonesia. PP. Al Falah Ploso Kediri.

Muchtar dkk, M. (2007). Aswaja An-Nahdliyah Ajaran Ahlussunnah Wa Al-Jama’ah yang Berlaku di Lingkungan Nahdlatul Ulama. Khalista.

Ramli, M. I. (2012). Buku Pintar Berdebat Dengan Wahabi. Bina Aswaja.

Ridwan, A. (2022). Isu Kontemporer Pendidikan Agama Islam di Era Digitalisasi. Proceeding Iternational Seminar on Islamic Studies

Riyanti, R. (2022). Moderasi Beragama Sebagai Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila di Perguruan Tinggi Umum. Jurnal Adiba: Journal of Education, 2(1).

Rizfani, M., Mauladi, M., & Wardana, A. (2024). PENDIDIKAN AGAMA DI ERA DIGITAL. Islamic Education, 3(1), Article 1. https://maryamsejahtera.com/index.php/Education/article/view/1062

Sari, D. W. (2023). Relevansi Pendidikan Islam di Era Digital dalam Menavigasi Tantangan Modern. Jurnal Sicedu, 2(2)

Setiawan, W. (2017). Era Digital dan Tantangannya. Seminar Nasional Pendidikan, 1.

Siddiq, A. (2013). Khitan Nahdliyah. Cet.III. Kalista-LTNU.

Sugiyon, S. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (3 ed.). Alfabeta.

Thoha, A. (2013). Pendidikan Aswaja Dan Ke-NU-An Untuk MA/SMA/SMK Kelas 12, Kurikulum 2012. PWLP Ma’arif NU.

Yazid. (2017). Syarah Aqidah Ahlussunah Wal-Jama’ah. Putaka Imam Asy-Syafi’i.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.