ANALISIS KEBUTUHAN E-MODUL PBL BERBASIS FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP MATERI ZAT DAN PERUBAHANNYA

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis kebutuhan bahan ajar PBL untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Sehingga penelitian ini diperlukan studi pendahuluan yang terdiri dari studi literature dan studi lapangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kritis peserta didik, mengetahui kendala saat pembelajaran, dan mengetahui sumber belajar yang diperlukan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deksriptif kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif didapatkan dari hasil persentase pengumpulan angket peserta didik. Data kualitatif didapatkan dari hasil wawancara guru dan peserta didik Instrumen pengumpulan data penelitian berupa lembar wawancara kepada guru dan peserta didik dan angket analisis kebutuhan peserta didik. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII-D SMPN 2 Tulungagung berjumlah 35 orang dan 1 Guru IPA SMPN 2 Tulungagung. Hasil observasi menunjukkan kendala yang dihadapi guru IPA yaitu masih belum adanya bahan ajar interaktif yang terintegrasi dengan video, gambar, dan animasi. Kemampuan berpikir kritis peserta didik tergolong rendah didasarkan pada hasil angket 54,3% peserta didik mengalami kesulitan memahami materi melalui media pembelajaran yang digunakan guru, 71,4% peserta didik memerlukan media pembelajaran interaktif dan 51,4% peserta didik lebih senang menggunakan media pembelajaran e-modul. Pengembangan e-modul PBL berbasis flipbook dapat digunakan sebagai alternative dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMP.